版權(quán)所有?鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院 ?河南信息工程學(xué)校
校辦：65853308（北校區(qū)）56565637（南校區(qū)）招生熱線：65853325 技術(shù)支持: 65853326 (信息中心) pv總量1261280 訪客總量724246
豫ICP備15003473號(hào)
| 書目題目 | 索書號(hào) |
| 一本書讀懂易經(jīng) | B221.1/8777 |
| 傅佩榮講孟子 | B222.52-49/2324 |
| 傅佩榮講莊子 | B223.5-49/2324 |
| 宋:風(fēng)雅美學(xué)的十個(gè)側(cè)面 | B83-092/7794 |
| 一本書弄懂風(fēng)水 | B992.4/8777 |
| 羅輯思維,人物篇 | F2-49/6053 |
| 羅輯思維,商業(yè)篇 | F2-49/6053 |
| 羅輯思維,歷史篇 | F2-49/6053 |
| 羅輯思維,人文篇 | F2-49/6053 |
| 羅輯思維,認(rèn)知篇 | F2-49/6053 |
| 華爾街簡(jiǎn)史:現(xiàn)代金融業(yè)的誕生、發(fā)展和危機(jī) | F837.129/2437 |
| 教育學(xué)究竟是怎么一回事:教育學(xué)辨析 | G40/7442 |
| 教師的教育研究 | G40-03/4437 |
| 課堂轉(zhuǎn)型 | G424.21/8532 |
| 教育心理學(xué):指導(dǎo)有效教學(xué)的主要理念 | G44/2746 |
| 教師如何快速成長(zhǎng):專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng) | G451.2/6040 |
| 新時(shí)期教育史綱:1978-2018 | G529.7/2798 |
| 教育思想的演進(jìn):法國(guó)中等教育的形成與發(fā)展講稿 | G639.565.9/3821 |
| 職業(yè)院校技能大賽:中國(guó)職業(yè)教育的制度創(chuàng)新 | G719.2/6062 |
| 中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系:概念、范疇與邏輯 | G719.2/7766 |
| 符號(hào)與象征 | H0/4024 |
| 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),上 | I247.5/1044 |
| 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),下 | I247.5/1044 |
| 解藥 | I247.5/1052 |
| 輕狂2 | I247.5/1052 |
| 南部檔案 | I247.5/4031 |
| 半暖時(shí)光 | I247.5/4724 |
| 抗日戰(zhàn)爭(zhēng):1937年7月～1938年8月.第一卷 | I253.2/1044 |
| 抗日戰(zhàn)爭(zhēng):1938年8月-1942年6月.第二卷 | I253.2/1044 |
| 抗日戰(zhàn)爭(zhēng):1942年6月-1945年9月.第三卷 | I253.8/1044 |
| 在村莊 | I267/6044 |
| 阿甘正傳 | I712.45/4424 |
| 10000年中國(guó)藝術(shù)史.上冊(cè),商秦漢晉唐 | J120.9-49/1039 |
| 10000年中國(guó)藝術(shù)史.下冊(cè),宋元明清 | J120.9-49/1039 |
| 唐:中國(guó)歷史的黃金時(shí)代 | K242.09/4403 |
| 中華姓氏起源通史 | K820.9/0001 |
| 追尋三星堆:探訪長(zhǎng)江流域的青銅文明 | K872.710.4/4444 |
| 大象的政治:分層社會(huì)中的奮斗 | Q959.845-49/2721 |
| 猿猴的把戲:進(jìn)化論破解人際潛規(guī)則 | Q959.848/7744 |
| 胖補(bǔ)氣 瘦補(bǔ)血:升級(jí)版 | R243/4724 |
| 圖解神農(nóng)本草經(jīng) | R281.2-64/0033 |
| 免疫力是最好的醫(yī)生 | R392/1005 |
| 鉤針花樣全集473款 | TS935.521-64/1217 |
| 奇妙的鉤針編織 | TS935.521-64/6053 |
| 祝酒辭大全 | TS971/1030 |
| 鑄鐵鍋就該這樣用:超濃郁的肉類料理 | TS972.12/4045 |
| 漫畫科普:比知識(shí)有趣的冷知識(shí).2 | Z228.2/8477 |
| 評(píng)論列表 已有 0 條評(píng)論（查看更多評(píng)論） |
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