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         我系學(xué)前專業(yè)授課教師為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，大膽地開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，不斷創(chuàng)新，效果良好。

        學(xué)前教育專業(yè)教師尹順麗，在講授“幼兒教師如何觀察、引導(dǎo)、幫助幼兒發(fā)展大肌肉動(dòng)作”一課時(shí)，將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，一部分學(xué)生扮演幼兒，一部分學(xué)生扮演幼兒教師，進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)好的“滑行、小跑、穿越森林、模仿小動(dòng)物走路”等游戲。游戲過(guò)程中，通過(guò)觀察，確定哪些幼兒需要特別幫助來(lái)發(fā)展大肌肉動(dòng)作。讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做，在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。

        學(xué)前教育專業(yè)教師賈宇燦，在講授觀察課的音樂(lè)舞蹈技能部分時(shí)，將學(xué)生分為兩組，一組為音樂(lè)組，一組為舞蹈組。音樂(lè)組學(xué)生自己找樂(lè)曲，一唱一答，舞蹈組進(jìn)行觀察；舞蹈組自主尋找合適的舞蹈，編舞、跳舞，音樂(lè)組進(jìn)行觀察。經(jīng)過(guò)授課教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生自主探究、積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到很好的教學(xué)目的。

       我系教師的教學(xué)方式靈活多樣，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)單一的“滿堂灌”模式，由單一教學(xué)向多樣化教學(xué)形式轉(zhuǎn)變。